Diseños de actividades para el aprendizaje del idioma inglés de 6to a 2°medio usando Scratch y aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Objetivo:
Diseñar y desarrollar un material didáctico contextualizado a un OA del currículum de Inglés mediante ABP y PC con Scratch.
Actividades:
Clases de introducción al pensamiento computacional, ABP y Scratch.
Clases de práctica en Scratch para desarrollar un proyecto de ABP aplicado a los objetivos del mineduc.
Evaluación:
Evaluación y autoevaluación clases a clase.
Evaluación de progreso formativa.
Evaluación final de los proyectos.
Trabajo autónomo:
El trabajo autónomo se basa principalmente en que los estudiantes conozcan, practiquen y logren realizar distintas acciones con Scratch. El avance de cada equipo dependerá de las habilidades iniciales en programación y el tiempo real dedicado a comprender el funcionamiento de la aplicación.
Objetivos de Aprendizaje de la Unidad
- Diseñar propuestas didácticas con uso de tecnología, basándose en ABP.
- Desarrollar materiales didácticos desde las bases del Pensamiento Computacional y Programación vía software.
Objetivos de aprendizaje PCyP
Integrar habilidades cognitivas de pensamiento computacional y programación en la resolución de un problema usando simulación computacional para su implementación coherente con el currículum nacional.
Objetivos de Aprendizaje Currículum Nacional
Cada uno de los 14 equipos selecciona el nivel y el OA que va a ser aplicado en su proyecto.
Estándares Pedagógicos MINEDUC
DOMINIO A – Preparación del proceso de enseñanza y aprendizaje – ESTÁNDAR 2 – CONOCIMIENTO DISCIPLINAR, DIDÁCTICO Y DEL CURRÍCULUM ESCOLAR
2.5 Comprende cómo las herramientas digitales permiten apoyar los procesos de aprendizaje de la disciplina que enseña.
DOMINIO D – ESTÁNDAR 11 – APRENDIZAJE PROFESIONAL CONTINUO
11.4 Comprende la relevancia de la actualización y profundización permanente de sus saberes profesionales durante su ejercicio como docente en los centros de práctica, para el logro de los aprendizajes de sus estudiantes.
11.5 Muestra disposición a innovar en sus prácticas pedagógicas en el transcurso de su formación, para enfrentar problemáticas o desafíos que requieren recurrir a nuevas comprensiones y desempeños.
11.6 Comprende la importancia del trabajo colaborativo y participa con sus pares en diversas instancias de apoyo mutuo para la mejora de sus prácticas.
Estudiantes
Duración (semanas)
Cantidad sesiones
Herramienta tecnológica utilizada